Липецкие школьники стали меньше стрессовать без оценок и формы

  • Общество
  • Обсудить
  • Фото:

    Проект гуманной педагогики принес положительные результаты.

    Заместитель главы администрации Липецкой области Анатолий Якутин рассказал о результатах проекта «Гуманная школа». Напомним, в таких учебных заведениях свободный выбор одежды с соблюдением дресс-кода. Отсутствуют отметки в классическом их понимании, успеваемость анализируется по определённой системе оценивания. Домашнее задание во многом индивидуальное. Весь процесс обучения направлен на развитие потенциала детей.

    — Многие дети и родители нацелены в основном на оценки. Но если ребёнок будет приходить в школу не за знаниями, а за оценками, то он или потеряет интерес и станет троечником, или ему будет сложно понять, чего он по-настоящему хочет в жизни, на что способен. Гуманная педагогика заинтересовывает, раскрывает личность, мотивирует познавать, постигать, учиться, — подчеркнул Якутин.

    По результатам опросов, 74% родителей заявили, что у детей возросла мотивация к обучению. В 89% случаев отмечалось, что обучающиеся по гуманной системе дети находятся в положительном психологическом состоянии, снизились стрессовые ситуации.

    К проекту в регионе присоединились уже 120 классов в 40 школах. Каждая организация участвует в проекте на добровольной основе, решение принимается совместно педагогической и родительской общественностью школы. Примеру Липецкой области последовали коллеги из Белгородской области, где уже несколько школ начали практиковать принципы гуманной педагогики. 

    — Принципы гуманной педагогики не являются для Липецкой области абсолютным новаторством. Один из основоположников этой методики преподавания — липецкий педагог Константин Москаленко. Его идеи получили название «липецкий опыт». В своей работе Константин Александрович делал акцент на личностно-ориентированном обучении и сотрудничестве, — отметили в обладминистрации.

    Сейчас в соцсетях

    В мире

    Наверх